La curación de contenido es una importante práctica para evitar la infoxicación. En nuestro caso utilizamos la herramienta Symbaloo para organizar la información de la clase y los estudiantes pudieron evidenciar cómo de puede usar esta herramienta en cada una de sus asignaturas el tema de esta clase eran los retos en el contexto informativo actual.
En la segunda sesión hablamos de la desinformación y las noticias falsas. La técnica que utilizamos fue la clase invertida y los recursos de narrativa audiovisual existentes dentro de la página TED Ed. El vídeo que enseñamos fue este y además practicamos cómo poner subtítulos, bajar la velocidad del vídeo y tratar el tema en el aula de matemáticas. También exploramos todas las funcionalidades de la página, cómo es una herramienta de narrativas digitales y cómo adaptarla a todas las asignaturas. Los docente crearon sus propias clases invertidas utilizándola, buscando vídeos y añadiendo contenido diverso dentro de la herramienta.
La herramienta polleverywhere.com permite evaluar en tiempo real de manera fácil y su funcionalidad incluye el uso del móvil para responder. Otras funcionalidades incluyen el uso de mapas o gráficos, encuestas, entre otros. En nuestro caso evaluamos las cinco palabras que vienen a la mente al pensar en competencia mediática. La discusión que surgió de esta actividad fue muy exitosa y rica en temas importantes sobre las implicaciones de estos temas en educación.
En la primera sesión del curso, empezamos utilizando una herramienta tecnológica canva.com para crear una infografía e imprimirla en papel. El tema era la historia de la alfabetización mediática en Europa. Los docentes sintetizaron la información de esta infografía y la reorganizaron en otra infografía que respondía a las 7Ws.
De esta forma ejemplificamos como se utiliza una infografía dentro del aula, introdujimos la temática del proyecto y los docentes a todos los niveles de habilidad tecnológica participaron con éxito.
