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Here are all of the videos of MIA partners and participants. You can also find them on our YouTube Channel
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Scroll through to see some of the highlights of the content, stories and resources created by MIA participants
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Background Reading https://misinfocon.com/nutrition-labels-for-the-news-a-way-to-support-vibrant-public-discussion-20c64225637c
This is a lesson activity designed to encourage critical thinking and analysis of news articles. It is adapted from a workshop at MisInfoCon. There are no right or wrong answers, the activity provides a lens through which students must analyse the stories rather than merely consume them.
Materials;
How to do it;
Introduce the activity by showing some example food labels, ask how do we know if a food is good for us?
Briefly discuss or recap what sort of things you would look for to determine how reliable and accurate a news story or piece of media is.
(You could use the cheat sheet from the theory presentation)
Ask students to work in pairs to create their own labelling system for news. They should aim to choose 4 or 5 key ingredients. Give each group one story to work with. Once they have produced their ‘tool’ give them a different story and ask them if their tool still works.
Each pair should then present back their ideas to the group.
Created in conjunction with Rula Awad and MisInfoCon
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Some of the great voices from the Portuguese teachers!
Fátima Ribeiro – Agrupamento de Escolas de Vallis Longus Valongo:
Ana Vidal – Escola Secundária Filipa de Vilhena:
Elisabete Natália Carvalho da Silva – Agrupamento de Escolas Vallis Longus:
Ana Cristina Teixeira Andrade – Escola Básica Padre António Luís Moreira – AE de Carvalhos:
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“Educação para os media e para a cidadania”
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Il progetto Media in Action è partito a gennaio 2018. Scopri di più facendo clic sui link sopra.
Nel frattempo, puoi unirti alla nostra rete di collaboratori compilando il modulo.
Cerchiamo persone interessate a insegnare, imparare o a conoscere l’alfabetizzazione mediatica, esperti di alfabetizzazione mediatica, persone che lavorano nei media, scuole, organizzazioni giovanili e comunitarie, bibliotecari, insegnanti e educatori.
Media in Action è un progetto di formazione per educatori sull’alfabetizzazione mediatica e la narrazione.
Il progetto mira a lavorare direttamente con gli educatori, come i leader di gruppi giovanili e di comunità, gli insegnanti, gli insegnanti tirocinanti, gli assistenti didattici, i bibliotecari e altri soggetti coinvolti nell’educazione dei bambini e dei giovani di età compresa tra i 6 e i 18 anni.
Il progetto lavorerà su due livelli : rivolto agli educatori come gruppo di beneficiari diretti e, attraverso di essi, ai giovani quali beneficiari finali.
Forniremo materiali di formazione e di supporto, organizzeremo workshop per consentire agli educatori di creare un Media Centre all’interno della propria organizzazione, volto ad accrescere le competenze e a sensibilizzare i cittadini nei confronti dei media.
Attraverso questo centro si potranno creare le condizioni per i partecipanti per capire meglio come funzionano i media e stimolare i gruppi classe o comunque i discenti a produrre prodotti multi-mediali come blog, video e podcast per raccontare i loro storie.
I media centre saranno collegati da una piattaforma centrale: un sito Web in cui sarà possibile trovare e interagire con i contenuti prodotti da gruppi di educatori in tutta Europa. Tutto ciò che i partecipanti apprenderanno lungo il percorso in termini di competenze nel giornalismo, nell’alfabetizzazione mediatica, in termini di pensiero critico, presentazione, comprensione dei testi, competenze tecniche e digitali sarà riconosciuto mediante l’assegnazione di badge aperti.
I materiali saranno differenziati per aiutare a rimuovere alcuni degli ostacoli alla partecipazione che si incontrano di solito. Utilizzando una vasta gamma di strumenti multimediali, miriamo a rendere più facile per tutti gli interessati l’accesso al progetto.
Intendiamo lavorare con 70 educatori in tutta Europa direttamente attraverso workshop ed eventi mirati di insegnamento e apprendimento. Ognuno di questi educatori sarà in contatto diretto con i beneficiari finali, attraverso la propria istituzione e stimiamo che altri 560 partecipanti saranno motivati dagli educatori direttamente formati dal progetto.
Le risorse del progetto e il corso di formazione saranno disponibili online, con la speranza di attrarre quanti più educatori possibile. Per ogni educatore che farà parte della nostra comunità di pratica, ci aspettiamo un impatto educativo su almeno 8 giovani beneficiari.
I risultati previsti includono:
Un corso di formazione per educatori in Media Literacy e Storytelling;
Materiale per l’insegnamento e l’apprendimento;
Un archivio di piani e risorse per le lezioni;
Una comunità online;
Una vetrina di storie prodotte dagli utenti finali.
L’alfabetizzazione mediatica è un’abilità essenziale per ogni generazione. Diventare alfabetizzati nei media significa anche puntare sulla costruzione delle capacità comunicative, da parte dei giovani, e sul dotarli di strumenti per interpretare, comprendere, criticare e interagire con i media.
La capacità di creare i propri media dovrebbe essere potenziata e prodotti come un blog o un podcast offrono ai giovani una piattaforma per raccontare la propria storia personale in modo da ritagliarsi un posto nella cultura e nella società.
Relativamente a questo particolare aspetto, intendiamo sfruttare il digital storytelling ispirato alle tecniche giornalistiche come strumento educativo versatile e alla portata di tutti.
Il progetto abbraccia una metodologia olistica che sviluppa i prodotti da zero, declinando il processo di apprendimento in un curriculum flessibile piuttosto che delineando sin dall’inizio un percorso di apprendimento rigido, riconoscendo l’apprendimento che avviene piuttosto che prescrivere ciò che può essere appreso. Fornire una piattaforma sulla quale raccontare storie inascoltate significa sostenere e facilitare questo processo.
Molti risultati del progetto sono strumenti e risorse utili per gli educatori, ma il risultato più importante saranno gli effetti positivi che il progetto avrà sui giovani che partecipano.
Non solo acquisiranno una vasta gamma di competenze, ma trarranno beneficio dalla crescita sociale e individuale derivante dall’impegnarsi con l’avvincente storytelling.
